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-- 4 中级 管理模块：创造、交付和支持（CDS）
--* **课程内容**
--
--
--l  ITIL 4 Specialist：Create, Deliver and Support（CDS）是ITIL 4中级Managing Professional（MP）模块的第一门课程，该模块一共有四门课程；
--
--l  创建、交付和支持涵盖了许多我们可能知道的“IT”工作领域的集成——从设计、构建到测试、发布、运行到产品和服务的支持。这些领域都是大家可能熟悉的技术系统、服务发展和运作的核心内容。然而，这些领域常常没有被构建、运行和集成，以满足充分交付最佳价值的需要；
--
--l  ITIL 4的核心主张是：这些工作都是单一价值链的一部分，通过各种不同类型的工作来传递(价值流)。从业务或客户的角度来看，所有这些工作都是一个单独的实体，不应该有任何部门或“竖井”涉及到它的交付；
--
--l  这门课的核心内容描述了不同类型的工作(价值流)是如何从头到尾，通过不断地迭代和反馈循环来构建、测试和交付的。
--
--
--
--* 在线咨询
--
--=== 培训目标： ===
--
--
--
--l  了解IT和服务管理的专业化演变过程；
--
--l  能够使用信息和技术去创建、交付和支持服务；
--
--l  理解用于创建、交付和支持服务的价值流；
--
--l  掌握确定工作的优先次序和管理工作的技能；
--
--l  通过价值流案例分享来加强对CDS课程的理解；
--
--l  通过PeopleCert ITIL 4 Specialist：Create, Deliver and Support的认证考试，获得相应的认证证书。
--
--
--
--
--=== 课程大纲： ===
--
--
--
--|**课程章节**|**课程内容**
--|(% colspan="2" %)**第一天（Day 1）**
--|第一章  课程概述|(((
--1、     ITIL 4 Foundation主要内容回顾
--
--2、     ITIL 4 Specialist：Create, Deliver and Support课程简介
--)))
--|第二章  IT和服务管理的专业化演变|(((
--1、     组织、人员和文化
--
--2、     构建高效团队
--
--3、     发展团队文化
--
--4、     本章小结
--)))
--|第三章  使用信息和技术去创建、交付和支持服务|(((
--1、     集成和数据共享
--
--2、     报告和高级分析
--
--3、     协作和工作流
--
--4、     机器人流程自动化（RPA）
--
--5、     人工智能（AI）
--
--6、     机器学习
--
--7、     CI/CD（持续集成/持续交付）
--
--8、     一个有效信息模型的价值
--
--9、     服务管理自动化
--
--10、 本章小结
--)))
--|(% colspan="2" %)**第二天（Day 2）**
--|第四章  用于创建、交付和支持服务的价值流|(((
--1、     关于ITIL服务的价值流
--
--2、     建立用于创建、交付和支持服务的价值流模型
--
--3、     使用价值流去定义“最小可行的实践”
--
--4、     本章小结
--)))
--|第五章  确定工作的优先次序和管理工作|(((
--1、     我们为什么要确定工作的优先级？
--
--2、     商业和采购方面的考虑
--
--3、     本章小结
--)))
--|第六章  价值流案例分享|(((
--1、     价值流一：创建一个新的服务
--
--2、     价值流二：恢复一个运行的服务
--
--3、     本章小结
--)))
--|第七章  课程总结|(((
--1、课程内容回顾
--
--2、CDS应用前景展望
--)))
--
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--
--
--
--* **讲师介绍**
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--
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--4; 4 中级 管理模块：驱动利益相关方的价值（DSV）
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  * **课程内容**
--l  ITIL 4 Specialist：Drive Stakeholder Value（DSV）是ITIL 4中级Managing Professional（MP）模块的第二门课程，该模块一共有四门课程；
--
--l  本课程细探讨了通过服务共同创造价值的步骤，对客户和服务提供商都是有益的。所有类型的组织和服务都可以采用和适用该指南。无论是大型组织、公司、员工个人甚至社会团体，课程所提供的指导都是有价值的，适用于任何特定的情况。
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--=== 培训目标： ===
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--l  对“客户旅程（Customer Journey）”有个基本的了解；
--
--l  理解“客户旅程”第一步“探索（Explore）”的目的和做法；
--
--l  理解“客户旅程”第二步“契动（Engage）”的目的和做法；
--
--l  理解“客户旅程”第三步“提供（Offer）”的目的和做法；
--
--l  理解“客户旅程”第四步“协议（Agree）”的目的和做法；
--
--l  理解“客户旅程”第五步“上线（Onboard）”的目的和做法；
--
--l  理解“客户旅程”第六步“共创（Co-create）”的目的和做法；
--
--l  理解“客户旅程”第七步“实现（Realize）”的目的和做法；
--
--l  在整体上对“客户旅程”有一个明确的认识，并能与实际相结合；
--
--l  通过PeopleCert  ITIL 4 Specialist：Drive Stakeholder Value的认证考试，获得相应的认证证书（可选）。
--
--
--
--
--=== 课程大纲： ===
--
--
--|**课程章节**|**课程内容**
--|(% colspan="2" %)**第一天（Day 1）**
--|第一章  课程概述|(((
--1、     ITIL 4 Foundation主要内容回顾
--
--2、     ITIL 4 Drive Stakeholder Value课程简介
--)))
--|第二章  客户旅程（Customer Journey）|(((
--1、     利益相关方的愿望
--
--2、     接触点和服务交互（Touchpoints and Service   Interactions）
--
--3、     客户旅程映射
--
--4、     设计客户旅程
--
--5、     度量和改进客户旅程
--
--6、     本章小结
--)))
--|第三章  步骤一：探索（Explore）|(((
--1、     理解服务消费者和他们的需要
--
--2、     理解服务提供商和他们提供的东西
--
--3、     理解市场
--
--4、     确定目标市场
--
--5、     本章小结
--)))
--|第四章  步骤二：契动（Engage）|(((
--1、     沟通和协作
--
--2、     理解服务关系类型
--
--3、     构建服务关系
--
--4、     管理供应商和合作伙伴
--
--5、     本章小结
--)))
--|(% colspan="2" %)**第二天（Day 2）**
--|第五章  步骤三：提供（Offer）|(((
--1、     管理需求和机会
--
--2、     规范和管理客户需求
--
--3、     设计服务交付物和用户体验
--
--4、     销售和获得服务交付物
--
--5、     本章小结
--)))
--|第六章  步骤四：协议（Agree）|(((
--1、     协商和计划价值共创
--
--2、     针对一个服务进行谈判和协商
--
--3、     本章小结
--)))
--|第七章  步骤五：上线（Onboard）|(((
--1、     计划上线
--
--2、     关联用户和培养关系
--
--3、     提供用户参与和交付的渠道
--
--4、     使用户能够使用服务
--
--5、     提升共同能力
--
--6、     客户和用户下线
--
--7、     本章小结
--)))
--|第八章  步骤六：共创（Co-create）|(((
--1、     培养服务意识
--
--2、     持续服务交互
--
--3、     扶持用户社区
--
--4、     本章小结
--)))
--|第九章  步骤七：实现（Realize）|(((
--1、     在不同的情况下实现服务价值
--
--2、     跟踪价值实现
--
--3、     评估和报告价值实现
--
--4、     评价价值实现和改进客户旅程
--
--5、     实现服务提供商的价值
--
--6、     本章小结
--)))
--|第十章  课程总结|(((
--1、课程内容回顾
--
--2、DSV应用前景展望
--)))
--
--
--
--
--
--
--
--中级 管理模块：高速IT（HVIT）
--
--* **课程内容**
--
--
  l  ITIL 4 Specialist：High-velocity IT（HVIT）是ITIL 4中级Managing Professional（MP）模块的第三门课程，该模块一共有四门课程；
  l  这课程的目的是帮助IT服务管理从业者在那些变得更加数字化的组织中工作。从业人员熟悉传统IT服务管理概念，现在希望能够更有信心地讨论“数字”,以开发实际能力并在数字领域成为重要的贡献者。他们想要评估和学习旧的方法，并将新概念、方法和技术结合在一起工作。他们认为，其组织的数字部分要求与IT服务管理的当前“操作模式”相比，需要有一种显著的不同的思维方式和工作方式。
@@ -371,11
          +371,11 @@
  )))
--中级 管理/战略模块：指导、计划和改进（DPI）
--
++*
  * **课程内容**
++
  l  ITIL 4 Strategist：Direct Plan and Improve（DPI）是ITIL 4中级Managing Professional（MP）模块的第四门课程，该模块一共有四门课程；
  l  指导、计划和改进是ITIL 4套件的一部分,是ITSM最广泛采用的指南的最新演变。它的受众是那些有ITIL 4基础知识的人，致力于发展他们对基本原则和方法的理解；
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          +383,8 @@
  l  指导、计划和改进将为学员提供他们可以使用的想法和方法，以成为更好的领导者和贡献者，并在未来达成他们的目标。
--=== 培训目标： ===
--l  了解DPI课程的基本内容；
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--l  理解战略和指导的理论及实践；
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--l  理解评估和计划的方法和手段；
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--l  掌握度量和报告的知识和技能；
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--l  理解持续改进的思想和方法；
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--l  掌握沟通和组织变更管理实践；
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--l  理解怎样开发一个SVS；
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--l  在整体上掌握DPI课程的内容；
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--l  通过PeopleCert  ITIL 4 Strategist：Direct Plan and Improve的认证考试，获得相应的认证证书（可选）。
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--=== 课程大纲 ===
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  === 课程大纲： ===
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 、DPI应用前景展望
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